如何做好自主管理工作
透明化机制———时时提醒，人人监督 搭建班组的透明化管理平台，使班组中的每一个人都成为督促者，将班组环境塑造为一个时时提醒、时时化育的平台。
自觉适应外部环境 对大学生来说，首先要自觉遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度，做一个遵纪守法的社会公民。其次，要认清形势，分析社会发展趋势，并及时调整自己，使自己具有超前意识，做到积极适应社会、创造性地适应社会。这样就能做到自我利益和社会利益相一致。
指导思想。树立安全发展观，以“科学发展观”重要思想为指导。构建自主安全文化，培育自主安全员工，建立自主安全团队，实现自主安全管理，确保安全生产长治久安。目标、理念。目标：人人自主管理，时时安全生产。理念：自主管理，珍惜生命，做安全事，当安全人。具体措施。
要管理好自己的心态 人活的就是一种心情，为了把工作做好，先调适好心情是必须的。管理心态看似复杂，其实，对于人生和工作有了深刻的理解和认知以后，心态就自然平衡了，工作中就不太会浮躁了。
参与制定班规，激发自主意识。学生自主管理不仅是管理班级，学生管理学生，更重要的是学生自己管理自己。前一种能力是工作能力，后一种能力是自我约束能力。著名教育家斯宾塞说过这样一句话：记住你的管教目的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让人来管理的人。
工作需要激情，但工作也需要动力，评估每个人的工作业绩就需要对每个人的工作进行考核，先制定可行性标准，再制定考核办法，每个月评定出先进人物作为榜样，也可以设定多项奖励，如先进奖、进步奖、创新奖、建议奖等等，这样每个人都有机会受到嘉奖，嘉奖不光是荣誉，也是激发员工进取的润滑剂。
谈谈煤矿如何做做好自主安全工作?
定期检查和维护设备： 确保使用的设备和工具处于良好工作状态，定期进行检查和维护，及时修理或更换损坏的设备。了解紧急情况处理程序： 熟悉煤矿内的紧急疏散程序、急救站点和紧急联系方式。定期进行应急演练，以提高在紧急情况下的反应能力。
培养员工的自主保安意识需要一个长期漫长的过程，要以建设本质安全型矿井为总目标，以增强员工的自我安全管理能力为动力，着重从教育引导、业务培训、监督检查三个方面入手，逐步培养员工的行为养成，使人人争做想安全、会安全、能安全的本质安全人。 教育引导。
从大局出发，立足长远，各部门协调配合，把煤炭资源开发作为一个大产业来抓，科学规划，合理布局、规范开发。
要坚持安全第预防为主、综合治理的方针，大力实施科技兴安，人才强安，文化保安。不断完善安全的长效机制，实现安全奋斗目标。要转变观念强化意识，树立安全天字号工程思想，安全是一切工作的重中之重。要求各级管理干部必须克服松懈麻痹和盲目乐观的思想，防微杜渐，时刻警钟长鸣。
如何实现安全自主管理
指导思想。树立安全发展观，以“科学发展观”重要思想为指导。构建自主安全文化，培育自主安全员工，建立自主安全团队，实现自主安全管理，确保安全生产长治久安。目标、理念。目标：人人自主管理，时时安全生产。理念：自主管理，珍惜生命，做安全事，当安全人。具体措施。
树立安全发展观，以“科学发展观”重要思想为指导。构建自主安全文化，培育自主安全员工，建立自主安全团队，实现自主安全管理，确保安全生产长治久安。目标、理念 1．目标：人人自主管理，时时安全生产。2．理念：自主管理，珍惜生命，做安全事，当安全人。
宣传“安全第预防为主、综合治理”的安全方针，认真做好安全宣传和教育工作。 明确“以人为本、持续改进”的安全理念。
如何抓好班组自主化管理
班组自主管理的方法主要是职工自己提出问题，自己解决问题，领导起支持和推进作用。（4）班组自主管理活动的项目确定后，要进行登记，然后制订实施计划，一般有八个步骤：选题理由、活动计划、现状调查、现状分析、目标设定、对策措施、效果对比和今后课题。（5）班组自主管理活动的项目实施后，要进行成果发布。
透明化机制———时时提醒，人人监督 搭建班组的透明化管理平台，使班组中的每一个人都成为督促者，将班组环境塑造为一个时时提醒、时时化育的平台。
由于学生还不够成熟，他们的能力毕竟有限，因此，教师要注意发挥自己的主导作用，及时指导学生的工作，为学生创设自主管理的气氛，引导学生积极开支脑筋，想办法，根据班级特点，能动地、自主地进行工作，做好自己主管的工作。如果教师要么包办代替，要么放任自流，既不利于培养学生的自主管理能力，也不利于建设一个自主管理型班级。
建立完善班组安全质量标准，持续推进班组安全质量标准化工作，强化基层车间、班组安全工作。安全质量标准化是国家安全生产监督管理局在总结和提升企业安全管理经验的基础上提出来的。安全质量标准化，就是将标准化工作引入和延伸到安全工作中来，它是企业全部标准化工作中最重要的组成部分。
三）确保班组自主管理制度的有效执行和落实。制度管理是现代企业管理的方法之一，实现班组自主管理，离不开必要的自主管理制度。进一步科学系统的完善相关管理办法，使之更具可操作性，例如会议制度、考核制度、学习制度、监督制度等加以量化，公布上墙，共同遵守。
在班组自主动态管理方面我认为应从四个环节抓起。 班组自主管理本班职工的安全技能和程序化操作培训。一是组织本班职工本着“干什么、学什么、考什么”的原则，坚持“一日一题”和“一日一技”的学习培训。
采煤区队管理的一些思考
建立完善的安全责任制，明确区队各级负责人的安全生产责任，落实岗位安全责任制。配备专职安全管理人员，负责区队的安全工作，定期组织安全培训、演练等活动，提高员工的安全意识和应急处置能力。 危险源辨识和风险评估 通过定期的安全检查、隐患排查，及时发现和排除各类安全隐患。
区队的管理是一项系统工程。作为一名队长，必须靠自己努力去适应、去改变、去征服。首先作为一个管理者必须知道自己在区队中是什么角色，职责任务是什么，该干什么，不该干什么。必须做到在其位、谋其职、担其任、负其责、享其利。
即：利用每日班前一题（班组织），每周一课（区队组织），每月一培（矿组织），每年一考（矿组织），严格落实“人人都是通风员”、“人人都是安全员”的安全培训，并在年底对“一通三防”内容进行考核，对考试不合格者坚决不能入井。同时要全面推行“走动式”安全教育培训。
强班组长管理，着力提高班组长素质，积累宝贵的经验，促进各项工 作。对班组长实行制度化、规范化管理，促使班组长不断学习，不断 提高安全操作技能和实践能力。同时建立以班组长为作业现场第一责 任者的安全管理网络，明确规定正班长负责安全，副班长负责生产。